Эти менее известные образовательные технологии остаются жизненно важными для обучения

Лорен Манфузо — директор по контент-маркетингу в Hanover Research.

Всем известны основы цифровой трансформации в классе: программы для индивидуальных устройств, интерактивные доски и системы управления обучением.

Они известны, потому что их результаты и использование столь же осязаемы, сколь и важны, предоставляя классам возможности для практического, визуального и совместного обучения. Учителя могут создавать динамические анимированные диаграммы и графику для уроков на интерактивной доске. Затем они могут загрузить уроки в LMS, а учащийся, который застрял дома из-за болезни, может просмотреть их и наверстать упущенное, используя свой школьный ноутбук.

Однако цифровая трансформация – это нечто большее, чем просто ноутбуки или высокотехнологичные дисплеи, особенно в классах K–12. В конце концов, за каждой привлекательной технологией стоят «рабочие лошадки» — незамеченные технологические инструменты, которые обеспечивают бесперебойную работу и доступность для всех.

Если пандемия COVID-19 и научила преподавателей чему-то в области цифровой трансформации, так это важности не отставать от графика, если не опережать его. Более того, это путешествие не может быть связано только с технологиями, говорит Дж. Р. Ренна, координатор образовательных технологий в школьном округе Паркленд в Аллентауне, штат Пенсильвания; речь должна идти о педагогике, в том числе о том, согласуются ли технологии и если да, то как.

«Учебная программа и педагогика должны стимулировать развитие технологий, а не наоборот», — объясняет Ренна. «В противном случае вы просто внедряете технологии в классы людей и ищете проблему, которую они могут решить».

Связанный контент:

Узнайте о лучших практиках использования цифровых досок в современных классах до 12 лет.

Изучите основные технологии в классе, призванные снизить цифровую перегрузку в классе 12.

Узнайте, как ИТ-команды школьников до 12 лет могут управлять всеми этапами жизненного цикла устройства.

По словам Ренны, проблема, которую Паркленд хотел решить, заключалась в том, как персонализировать обучение для учащихся, не отвлекая учителей на слишком много направлений, чтобы добиться эффективности: «Как нам освободить учителей и сделать так, чтобы им было как можно проще персонализировать обучение для каждого?» студентов и усилить студенческую свободу действий в классе?»

Для этого администраторы Parkland выбрали Airtame, беспроводное решение для совместного использования экрана и совместной работы, которое они представили в средней школе и вскоре после этого внедрили по всему округу. По словам Ренны, эта технология позволяет учителям более тесно сотрудничать с учениками, вместо того, чтобы быть привязанными к передней части класса шнуром или кабелем. Это может быть особенно полезно для студентов, которым может потребоваться дополнительная помощь, чтобы идти в ногу со временем.

«По возможности обучение должно осуществляться самими учениками», — говорит Ренна. «У студентов должна быть возможность работать над чем-то в своей собственной скорости.

Учитель может быть в каком-то смысле маэстро, поддерживая движение одной группы и поддерживая боковую панель с другой».

СВЯЗАННЫЙ:Школы отдают приоритет мобильным и гибким технологиям для обучения в любое время и в любом месте.

Даже самый талантливый, многозадачный учитель не может помешать детям делать то, что естественно: ломать, терять или забывать вещи, особенно зарядные устройства для устройств. Ноутбук без заряженного аккумулятора — просто кирпич.

С распространением в последние годы программ индивидуального использования устройств технологические группы школьных округов получили приток ИТ-активов, которые нужно маркировать, отслеживать, обновлять и обслуживать. Это непростая задача, особенно для таких крупных округов, как школьный округ округа Палм-Бич, 10-й по величине округ государственных школ в США и пятый по величине во Флориде. Именно поэтому этот округ инвестировал в зарядные тележки Ergotron для защиты, обслуживания и хранения студенческих устройств.

Нажмите на баннерчтобы разблокировать бесплатные ресурсы от CDW для вашего современного класса K–12.

Для Сета Молдована, директора начальной школы Блу-Лейк в округе Палм-Бич, преимущества очевидны.